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2014年K妈南京讲座分享——REPLAY法

2015-2-25 19:44| 发布者: admin| 查看: 648| 评论: 0

摘要: 2014年K妈南京讲座分享——REPLAY法 (根据现场屏幕拍照后整理的文字,可能会有遗漏,大家将就看吧) 什么是REPLAY?是一种以玩耍为基础,针对在情绪和行为调控方面有挑战的一种治疗方法。(对NT孩子也适用) 它是 ...

2014K妈南京讲座分享——REPLAY

(根据现场屏幕拍照后整理的文字,可能会有遗漏,大家将就看吧)

 

什么是REPLAY是一种以玩耍为基础,针对在情绪和行为调控方面有挑战的一种治疗方法。(对NT孩子也适用)

它是结合传统玩耍式治疗,CBPTCBT和地板时光的一种治疗方式。是基于情感和行为两方面的互动,可以称为情感和行为玩耍治疗ABPT,强调通过社交情感这扇门来创造变化。

用大量的幽默、搞笑式互动。

 

解决哪方面问题?

情绪行为方面:焦虑引起的刻板、回避等(比如有的孩子不愿意穿鞋、有的抗拒听诊器、有的不愿意正常如厕等)。平时把它当成行为问题来处理,或者当成诊断的一部分,也没有特定具体的处理方式。

 

自闭症中40%以上有焦虑问题。

原因:

1、神经性-跟基因方面有关;

2、社交、语言、交流、理解、假想、抽象等方面没有发展起来;

所以不能调控自己的情绪。

 

一般方法:(包括对正常孩子的处理办法)

1、用语言、非语言来缓解情绪,安慰、沟通、交流;

2、假想游戏;

 

 

如何做REPLAY

第一步:鉴别这次围绕主题玩耍的起始点:愉快的双向互动,切入点要足以让孩子能够容忍

结合孩子自身何种焦虑的特点来找出其中的兴趣点或搞笑点。搞笑地夸大焦虑的现象(比如玩偶

躲到沙发后面避免耳朵检查;玩偶躲在大人身后避免洗澡),搞笑地夸大生气等表情,搞笑夸张一些行为和情绪。

第二步:逐渐跟真实情况无限靠近(一步一步慢慢来)

1、在同一情况下可能多次重复以脱敏;

2、可能更多地让孩子参与进来(比如让孩子拿着玩具;或者孩子与大人互换角色);

3、在同一情况下,可能会重复多次,跟不同的玩偶、人等;

4、在某一点可能会花很长的时间去工作;

5、逐步增加敏感因素的曝光度(比如孩子敏感的鞋子、孩子敏感的马桶、医生听诊器等)

 

 

孩子REPLAY后的变化:

1、能够开始假想抽象互动

2、能够脱敏

3、提供了一种方式去经历激发和平息神经系统

4、构建了新的情感、记忆的纽带

5、增加了情绪调控能力

 

 

可能出现的问题:

1、家长的害怕式玩耍太过吓人导致孩子出现真实的害怕,那么家长要调整:

n         调整假想游戏与真实事件的距离

n         增加搞笑成分

n         去掉一些部分的单独处理

n         如果孩子认为家长真的害怕了,他们也就会害怕。所以家长要及时监督自己害怕的程度

2、家长觉得自己做这些游戏很尴尬

那就找到合适的人来做,并且尝试不同的玩偶、工具和方式

3、家长进入真实状态太快

记得要一步一步接近真实。多用一些工具来缓解进度,比如画画、拍的照片、在自己身上做假想、录像后放映等

 

 

为什么要用幽默?

因为幽默是最强大的抗焦虑、忧郁、害怕等情绪的工具。

幽默好笑使人放松,情绪方面的放松让人对平时不容易接受的事物也相对容易接受。

人类最有力的唯一武器是——笑。

 

 

讲座现场视频内容描述

一个对穿鞋子敏感的小男生,每次穿鞋都得与大人闹很久。REPLAY现场:

大人拿一个玩偶,用搞笑幽默的方式表演出每次给玩偶穿上鞋子,都被它蹬掉(还要伴有语言“臭鞋子,我不穿,给我走开”

等孩子平时常用的语言),几个回合后见机让孩子自己给玩偶穿鞋或孩子抱着玩偶,大人给它穿鞋,并且继续被蹬掉。孩子在

这个过程中很开心很HI,最后竟然自己坐下并同意穿鞋。(这是一次成功脱敏的案例,也有几次才能脱敏的,大人需要耐心和

智慧,一定记得幽默搞笑是第一位,并随时根据孩子现场的反应调整)


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